Σχολεία υψηλής ενεργειακής απόδοσης στην περιοχή της Μεσογείου


Το πρόγραμμα TEENERGY SCHOOLS, στοχεύει στην αντιμετώπιση δύο κοινών προβλημάτων στην περιοχή της Μεσογείου:


    * Έλλειψη πιλοτικών μελετών εξοικονόμησης ενέργειας, κατάλληλων για τις κλιματικές συνθήκες της Νότιας Ευρώπης
    * Χαμηλή ενεργειακή απόδοση των κτιριακών εγκαταστάσεων των σχολείων

Τα TEENERGY σχολεία εντάσσονται σε δράσεις οι οποίες βασίζονται σε πειραματικές τεχνικές εξοικονόμησης ενέργειας, ενσωμάτωσης καινοτόμων υλικών και ανανεώσιμων πηγών ενέργειας  για τη μείωση του κόστους και της ενεργειακής κατανάλωσης.

Επιπρόσθετα, το πρόγραμμα θα αποτελέσει σημείο αναφοράς για την παροχή αντιπροσωπευτικών τιμών και τη σύγκριση αυτών με την πραγματική κατανάλωση ενέργειας σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με βάση τα δεδομένα της ενεργειακής αξιολόγησης στην περιοχή της Μεσογείου. Η έρευνα βασίζεται στη συλλογή ενεργειακών δεδομένων από σχολικά κτίρια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Το πρόγραμμα εφαρμόζεται σε τέσσερις επιλεγμένες Μεσογειακές χώρες (Ελλάδα, Ιταλία, Κύπρος, Ισπανία), με συμμετοχή οργανισμών και ερευνητικών ομάδων που αντιπροσωπεύουν οκτώ διαφορετικές περιφέρειες και με επιλογή περιοχών με τρεις διαφορετικές τυπικές κλιματολογικές συνθήκες, που αντιστοιχούν σε παράκτιες, ορεινές και αστικές θέσεις: Lucca (Τοσκάνη, Ιταλία), Trapani (Σικελία, Ιταλία), Λεμεσός & Λάρνακα (Κύπρος), Αθήνα (Δήμος Καισαριανής), μέσω των δράσεων της Νομαρχίας των Αθηνών (Αττική), Πιερία (Δήμος Κατερίνης, Κεντρική Μακεδονία) μέσω του Πανεπιστημίου Αθηνών (Ελλάδα) και Γρανάδα (Ισπανία).

The energy envelope for a school buildings. The new building for Majorana High School


The new building for Majorana High School has been developed with the aim of spreading sustainable construction methodology in Italy. The European Union established these regulation through the Energy Performance Building 2002/91/CE and EU Directive 2010/31. These aim to diffuse local and national regulations to guarantee high the efficient buildings, using appropriate policies which consider local climate conditions. From 31st December 2018, we must start building zero energy public buildings.

The reduction of energy consumptions and the attention to environmental requirements are the main objectives of the Majorana Hig School Project. The design concept of the building has been characterized by the adoption of solutions to improve solar gains and natural ventilation. During the stage of design we simulated every energy performance of the building, choosing the systems that can to reduce energy consumptions. During the first design stage we employed an energy concept which corresponded to the features of the functional plan, the site, the local conditions weather and climate. On the basis of those parameters, the shape and consequently the structure were defined. 

The construction of the new school building involved energy efficient measures, which are not only current innovations for the actual state of art but are also replicable in other schools in Italy.

The importance of this project is the introduction of some specific, innovative, energy saving techniques, which set new energy, environmental and health standards for school buildings. In this framework, the following measures have been incorporated:

  • An appropriate orientation of the building and envelope design.
  • Ventilated façades and highly insulated building.
  • Use of natural ventilation thought a good design.
  • Use of light shelf for even distribution of daylight.
  • Use of a radiant floor for heating.
  • Integration of renewable energies, in the form of photovoltaic and solar thermal panels in the roof.
  • Design buildings with a compact volume to reduce the surface of the envelope and the thermal bridges.

Build walls with a good thermal inertiaThe envelope of the school buildings should be thought as a "skin", a dynamic environmental philtre, that can regulate the airflows, the solar radiation, the heat flows and the water vapour. The skin of the building became a technological system that can produce thermal and electric energy that will be possible to use for the metabolism of the building.


The school buildings, in the Mediterranean area, have the major problems with high temperature and indoor discomfort in intermediate months (April, May, September and October), when in the schools is not active a cooling or heating systems. Therefore is very important to develop in the school buildings sustainable technology for the envelope with a good thermal inertia so to decrease the indoor temperature and assure the good indoor comfort.